Prezentare Institutul Roman de Educatia Adultilor (IREA)

Institutul Roman de Educatie a Adultilor din Timisoara (IREA) a fost infiintat in anul 2000 ca o institutie non-profit, ca un institut de cercetare in domeniul educatiei adultilor, al carui obiect de activitate este de a oferi suport stiintific si metodologic pentru toate institutiile de educatia adultilor din Romania, de a face legatura intre domeniul academic si cel practic.

 

Sarcini curente: 
1. Sa ofere informatii, consultanta, documentatie si materiale utile cercetatorilor si practicienilor;
2. Sa dezvolte in Romania un suport teoretic si practic pentru educatia adultilor; 
3. Sa organizeze conferinte, workshop-uri, seminarii si grupuri de lucru ca si contexte de diseminare si cristalizare a rezultatelor cercetarii provenite din propriile cercetari sau de la alte organizatii similare, atat nationale cat si internationale, guvernamentale si non-guvernamentale; 
4. Sa publice carti si materiale referitoare la problemele teoretice si practice ale educatiei adultilor; 

5.Să dezvolte conceptul profesionalizării iniţiale şi continue a staff-ului ce lucrează īn sfera educaţiei continue a adulţilor, oferind totodată cursuri şi seminarii de formare a formatorilor, pentru diseminarea rezultatelor cercetărilor ameliorative privitoare la strategii didactice inovative, la didactica noilor aranjamente de predare şi īnvăţare, asigurarea calităţii procesului didactic;
6. Sa initieze si sa conduca cercetari in domeniu; 
7. Sa initieze si sa coordoneze un grup national de lucru care sa reuneasca cei mai importanti actori din domeniul educatiei continue si a adultilor, atat din perspectiva teoretica cat si practica, in vederea atingerii unui nivel national de coordonare eficient al activitatilor propuse de IREA ; 
8. Să promoveze şi să sprijine o reţea de comunicare şi colaborare, antrenānd deopotrivă teoreticieni, practicieni, decidenţi educaţionali īn educaţia adulţilor din Romānia, pentru creşterea transparenţei sistemului de educare a adulţilor şi a diferitelor structuri şi instanţe de īnvăţare, īn contextul īnvăţării de-a lungul īntregii vieţi; sprijinirea politicii educaţionale pentru dezvoltarea articulată a acestui sector educaţional;

9. Sa dezvolte o activitate internationala in vederea promovarii educatiei adultilor din Romania peste hotare si sa initieze parteneriate internationale.

 

 

Realizari:
1. Sub organizarea şi coordonarea IREA a avut loc prima Conferinţă naţională de educaţia adulţilor: Educaţia adulţilor īn Romānia – Politici educaţionale, culturale şi sociale, Timişoara, 15-17.06.2001.

A doua conferinţă naţională, organizata si coordonata de IREA, avand ca tema „Formatorul pentru adulţi - statut, roluri, competenţe, provocări” (17-19 noimebrie 2006), a continuat seria manifestărilor de acest gen.          

Această iniţiativă de a oferi un cadru de dezbateri şi de discuţii pentru actorii din educaţia adulţilor dorim să o permanentizăm, prin organizarea periodică de evenimente ştiinţifice de diferite anverguri.

2. Constituirea şi coordonarea Grupului naţional de lucru, ce reuneşte 15 membri, reprezentānd ministerele de resort, universităţi, cele mai reprezentative instituţii şi oraganisme publice şi private, ca şi specialişti de marcă īn domeniul EA - este o acţiune menită să coaguleze expertize diverse pentru promovarea unor noi iniţiative de politică educaţională privind sprijinirea īnvăţării continue a adulţilor, pentru iniţierea de studii şi cercetări privind problematici actuale īn educaţia adulţilor din Romānia (ex. privitoare la sistemul şi structurile de educaţie şi īnvăţare flexibilă a adulţilor, la acreditarea experienţei anterioare, la profesionalizarea practicienilor din sistemul educaţional pentru adulţi, la dezvoltarea de noi servicii adresate adulţilor care īnvaţă etc.).

3. Sub egida institutului s-au derulat o serie de seminarii de formare, pentru testarea şi diseminarea produselor din diverse proiecte de cercetare-dezvoltare (ex. īn domeniul consilierii vocaţionale, ori pentru formarea competenţelor de tutoriat online).

4. Preocupările pentru profesionalizarea staff-ului implicat īn educarea adulţilor de-a lungul vieţii privesc atāt oferirea de cursuri de perfecţionare pentru dobāndirea diverselor competenţe psihopedagogice şi manageriale, cāt şi dezvoltarea de portofolii şi instrumente pentru evaluarea, recunoaşterea şi acreditarea celor existente, dobāndite non şi in-formal, ori crearea unui profil de competenţe necesare educatorului pentru adulţi īn societatea cunoaşterii.

5. IREA dispune de o bibliotecă proprie ce reuneşte peste 500 de publicaţii şi resurse electronice, fiind un centru de documentare, de informare şi de consiliere.

6. IREA a fost acceptat in 2002 ca membru ERDI (European Research and Development Institutes for Adult Education).

7. Cercetătorii institutului participă la mese rotunde, dezbateri, conferinţe şi alte evenimente ştiinţifice ce vizează promovarea educaţiei adulţilor īn Romānia şi la nivel european, fiind invitaţi ca moderatori, ca experţi, ca evaluatori ori consultanţi la diferite manifestări sau proiecte.

8. IREA a coordonat sau a fost partener in mai multe proiecte internationale;
9. Editarea mai multor publicatii:cu caracter teoretic si practic pentru EA;
10. Partener in organizarea Programului de Master European in Educatia Adultilor ce este derulat incepand din luna octombrie 2006 la Facultatea de Sociologie si Psihologie, Universitatea de Vest;
11. IREA a devenit membru al Comitetului Sectorial Educaţie şi Pregătire continuă, Cercetare-proiectare, Cultură şi Sport.

12. IREA a devenit centru de evaluare a competentelor pedagogice ale formatorilor pentru adulti. Fiind un centru acreditat CNFPA, certificatele de competente profesionale obtinute in urma evaluarii sunt recunoscute pe piata muncii.

 

Paleta de servicii oferite de institut mai cuprinde şi:

- consultanţă pentru dezvoltare organizaţională;

- sprijin īn stabilirea unor fundamente de cercetare şi teoretice īn domeniul educaţiei adulţilor;

- suport ştiinţific şi metodologic pentru activitatea didactică cu adulţii;

- cercetare ştiinţifică, diagnostică, ameliorativă etc. īn domeniul educaţiei adulţilor. Temele de cercetare sunt decise prin raportare la priorităţile tematice instituţionale, naţionale şi internaţionale. De exemplu, referitoare la valorificarea educaţiei nonformale a adulţilor, la implicarea lor mai activă īn comunitate, la stimularea participării adulţilor la educaţie şi prin realizarea unor oferte şi servicii mai atractive īn domeniul educaţiei liberale a adulţilor, al educaţiei pentru dezvoltare personală dar şi de-a lungul carierei profesionale;

- centru de consultanţă pentru dezvoltarea de-a lungul carierei didactice pentru practicienii din domeniul educaţiei adulţilor; este īn lucru şi acreditarea ca centru de evaluare şi certificare a competenţelor pedagogice a cadrelor didactice care lucrează cu adulţii;

- oferirea de traininguri şi cursuri adaptate unor nevoi punctuale de dezvoltare institutională şi/ sau individuală pentru practicienii din sistemul de educaţiei adulţilor;

- dezvoltarea, īn conformitate cu programul Comisiei Europene privitor la evoluţia educaţiei adulţilor īn perioada 2007-2013, de preocupări sistematice pentru īmbunătăţirea calităţii educaţiei pentru adulţi şi a mecanismelor de asigurare şi de control al calităţii, pentru creşterea participării adulţilor la educaţie (prin escaladarea barierelor şi creşterea motivaţiei adulţilor de a īnvăţa, mai ales a celor cu risc de excludere socială), pentru īntărirea dimensiunii īnvăţării continue atāt la nivel individual, cāt şi organizaţional.

- diseminare şi implementare a rezultatelor diverselor cercetări; for de dezbatere şi dialog īntre actorii din diverse sfere ale educaţiei adulţilor, organizarea conferinţelor naţionale fiind o expresie a acestei iniţiative;

- valorificarea parteneriatelor internaţionale, pentru īntărirea dimensiunii europene şi compatibilizarea produselor cercetărilor cu standardele de calitate şi cu know-how-ul dezvoltate la nivel european etc.

 

Planuri de viitor: 
1. Publicarea unor materiale si carti practice si utile referitoare la metodologia si formarea in domeniul educatiei adultilor, astfel incat practicienii in educatia adultilor sa aibe acces la suportul teoretic al activitatii lor; 
2. Coordonarea activitatii de cercetare necesare la nivel national, in vederea stabilirii unei diagnoze a starii actuale a diferitelor sectoare ale educatiei adultilor din Romania si a unei prognoze pertinente pentru tendinte, domenii si directii de  actiune dezirabile pentru  educatia adultilor din Romania; 
3. Elaborarea conceptului seminariilor de formare initiala si continua a formatorilor pentru dobandirea competentelor psihopedagogice si manageriale in educatia adultilor, organizarea si derularea unor astfel de seminarii;
4. Gasirea de solutii si oferirea de consultanta pentru elaborarea unor strategii nationale de largire a participarii adultilor la invatare de-a lungul intregii vieti;
5. Extinderea propriului personal, atat la nivelul cercetarii, cat si la cel administrativ, pentru a acoperi cat mai eficient cu putinta o arie larga de teorie si practica in domeniul educatiei adultilor din Romania;
6. Extinderea retelei de parteneri institutionali la nivel local, regional, national si international; cresterea vizibilitatii institutului la aceste nivele.


 
 
 

Home